Examination of University Students' Perceptions of The Career Future in Terms of Tolerance For Uncertainty and Cognitive Flexibility
Abstract views: 383
/ 
PDF downloads: 168
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7492831Keywords:
Perception of Career Future, Intolerance of Uncertainty, Cognitive FlexibilityAbstract
The aim of this study is to examine university students' career future perceptions in terms of intolerance of uncertainty and cognitive flexibility. The study group of the research consisted of 300 undergraduate students studying in different departments of Necmettin Erbakan University in the 2022-2023 academic year. "Personal Information Form" was used to determine the demographic information of the students participating in the research, the "Career Future Scale " to determine their attitudes towards their career future, the "Intolerance of Uncertainty Scale" to determine their intolerance to uncertain situations, and the "Cognitive Flexibility Inventory " to determine their cognitive flexibility levels. As a result of the research, it was concluded that there is a negative and low-level significant relationship between university students' perceptions of their career future and their intolerance to uncertainty. It was observed that there was a medium significant positive relationship between students' career future perceptions and cognitive flexibility levels. It was determined that there was a negative and low-level significant relationship between cognitive flexibility and intolerance to uncertainty levels. In the study, it was determined that intolerance to uncertainty and cognitive flexibility variables were significant predictors of career future perception.
References
Akman, A. (2022). Yetersizlik duygusunun kariyer geleceğine etkisi. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(1), 121–135.
Alnıaçık, E., Of, M., Balkaş, J., Tülemez, S., Mirzayev, M. ve Alfarra, H. (2021). Pandemi sürecinde üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılıkları ve umutsuzluklarının kariyer geleceği algısı üzerindeki etkileri. bmij, 9(1), 248–266. doi:https://doi.org/10.15295/bmij.v9i1.1757
Arslan, D. ve Sart, G. (2021). Üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu ve kariyer seçiminin demografik değişkenler açısından değerlendirilmesi. 12th SCF International Conference on “Contemporary Issues in Social Sciences”, 252–270.
Bahadır, R. Y. ve Sürücü, A. (2019). Lise öğrencilerinin anne baba tutumlarının kariyer kararı yetkinlik beklentisini yordayıcı gücü. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(3), 2444–2461.
Bayram, F., Özkamalı, E. ve Çiftçi, S. (2021). Tercih sürecindeki üniversite adaylarının belirsizliğe tahammülsüzlük ve bilişsel esneklik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 20(77), 98–120. doi:10.17755/esosder.735689
Budner, S. (1962). Intolerance of ambiguity as a personahty variable. Journal of personality, 30(1), 29–50. doi:10.1111/j.1467-6494.1962.tb02303.x
Buhr, K. ve Dugas, M. (2002). The intolerance of uncertainty scale: psychometric properties of the English version. Behaviour Research and Therapy, 40, 931–945.
Buhr, K. ve Dugas, M. (2006). Investigating the construct validity of intolerance of uncertainty and its unique relationship with worry. Anxiety Disorders, 20, 222–236. doi:10.1016/j.janxdis.2004.12.004
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2017a). Bilimsel araştırma yöntemleri (23. bs.). Ankara: Pegem Akademi.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2017b). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
Carleton, R. N., Norton, M. A. P. ve Asmundson, G. J. G. (2007). Fearing the unknown: A short version of the Intolerance of Uncertainty Scale. Journal of Anxiety Disorders, 21, 105–117. doi:10.1016/j.janxdis.2006.03.014
Chong, S. ve Leong, F. T. L. (2017). Antecedents of career adaptability in strategic career management. Journal of Career Assessment, 25(2), 268–280. doi:10.1177/1069072715621522
Demirtaş, A. S. (2019). Sürekli umut ve kariyer stresi arasında bilişsel esnekliğin paralel çoklu aracılığı. 21. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi içinde (ss. 78–84).
Demirtaş, A. S. ve Kara, A. (2022). Cognitive control and flexibility as predictor of career adaptability in emerging adults. Kastamonu Education Journal, 30(2), 390–397. doi:10.24106/kefdergi.803515
Dennis, J. P. ve Wal, J. S. Vander. (2010). The cognitive flexibility inventory: Instrument development and estimates of reliability and validity. Cognitive Therapy and Research, 34(3), 241–253. doi:10.1007/s10608-009-9276-4
Duru, H., Bayraktar, M. ve Gültekin, F. (2020). Öğretmen adaylarının kariyer kararlarının algılanan kariyer engelleri ve kariyer geleceği açısından incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 28(2), 613–629. doi:10.24106/kefdergi.693421
Emirel, M. ve Bozkurt, Ö. (2022). Kariyer stresi ile belirsizlikten kaçınma arassındali ilişkinin incelenmesi: Sigortacılık ve sosyal güvenlik bölümü öğrencileri üzerine bir araştırma. Çalışma İlişkileri Dergisi, 13(1), 1–16.
Eryılmaz, A. ve Mutlu, T. (2017). Yaşam boyu gelişim yaklaşımı perspektifinden kariyer gelişimi ve ruh sağlığı. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar-Current Approaches in Psychiatry, 9(2), 227–249. doi:10.18863/pgy.281802
Eslinger, P. J. ve Grattan, L. M. (1992). Frontal lobe and frontal striatal substrates for different forms of human cognitive flexibility. Neuropsychologia, 31(1), 17–28. doi:10.1016/0028-3932(93)90077-d
Fukuzaki, T. ve Takeda, S. (2022). The relationship between cognitive flexibility, depression and work performance: Employee assessments using cognitive flexibility tests. Journal of Affective Disorders Reports, 10, 1–6. doi:10.1016/j.jadr.2022.100388
Girgin Büyükbayraktar, Ç., Kesici, Ş. ve Bozgeyikli, H. (2018). Gençlerin kariyer yaşamı nasıl planlanır ? Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi-International Journal of Society Researches, 8, 147–169. doi:10.26466/opus.393841
Gizir, C. A. (2005). Orta Doğu Teknik Üniversitesi son sınıf öğrencilerinin problemleri üzerine bir çalışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(2), 196–213.
Günay, A. ve Çelik, R. (2019). Kariyer stresinin piskolojik iyi oluş ve iyimserlik değişkenleriyle yordanması: Halkla ilişkiler ve tanıtım öğrencileri örneği. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(33), 205–218.
Güvenç, F. (2019). Üniversite öğrencilerinde bilişsel esneklik ve belirsizliğe tahammülsüzlük ile kişilik özellikleri arasındaki ilişki. Necmettin Erbakan Üniversitesi, Konya.
Kalafat, T. (2012). Kariyer Geleceği Ölçeği (KARGEL): Türk Örneklemi İçim Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(38), 169–179.
Kalafat, T. (2014). Kariyer geleceği algısını etkileyen kişisel faktörlerin belirlenmesine yönelik bir model çalışması. Ankara Üniversitesi, Anklara.
Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi (23. bs.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kim, D. ve Runco, M. A. (2022). Role of cognitive flexibility in bilingualism and creativity. Journal of Creativity, 32, 1–7. doi:10.1016/j.yjoc.2022.100032
Kirikkanat, B. (2022). The predictors of Turkish youth’s career planning: trait emotional intelligence, cognitive flexibility, and resilience. International Journal for Educational and Vocational Guidance. doi:10.1007/s10775-022-09538-y
Koçakoğlu, M. G. ve Yalçın, S. B. (2020). Kariyer gelişim sürecinde aile. Social Mentality and Researcher Thinkers Journal, 6(37), 1921–1929.
Korkut-Owen, F. (2021). Belirsizlik ve kariyer davranışları. Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 4(2), 36–60.
Kuzgun, Y. (1999). Meslek danışmanlığı: Kuramlar ve uygulamalar. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kuzgun, Y. (2009). Meslek Rehberliği ve Danışmanlığına Giriş (4. bs.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Mann, L., Harmoni, R. ve Power, C. (1989). Adolescent decision making: the development of competence. Journal of Adolescenc, 12, 265–278. doi:10.1016/0140-1971(89)90077-8
Mayda, A. S., Yılmaz, M., Bolu, F., Deler, M. H., Demir, H., Doğru, M. F., … Guksu, S. (2014). Bir tıp fakültesi 4,5 ve 6. sınıf öğrencilerinde gelecek ile ilgili kaygı durumunun değerlendirilmesi. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 4(3), 7–13.
Öztürk, Ö. (2013). İntihar olasılığı ve aile işlevselliği arasındaki ilişkide bilişsel esneklik ve belirsizliğe tahammülsüzlük değişkenlerinin aracı rolü. Ankara Üniversitesi, Ankara.
Pisarik, C. T., Rowell, P. C. ve Thompson, L. K. (2017). A phenomenological study of career anxiety among college students. The Career Development Quarterly, 65, 339–352. doi:10.1002/cdq.12112
Richardson, M. S. (1993). Work in people’s lives: A location for counseling psychologists. Journal of Counseling Psychology, 40(4), 425–433.
Rottinghaus, P. J., Bluelow, K. L., Matyja, A. ve Schneider, M. R. (2012). The career futures inventory–revised: Measuring dimensions of career adaptability. Journal of Career Assessment, 20(2), 123–139. doi:10.1177/1069072711420849
Rottinghaus, P. J., Day, S. X. ve Borgen, F. H. (2005). The career futures inventory: A mesure of career- related adaptability and optimism. Journal of Career Assessment, 13(1), 3–24. doi:10.1177/1069072704270271
Sapmaz, F. ve Doğan, T. (2013). Bilişsel esnekliğin değerlendirilmesi: Bilişsel esneklik envanteri Türkçe versiyonunun geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 46(1), 143–161.
Sara, A. (2020). How do I move forward in my career during these uncertain times? Ofiice of Career and Professional Development. https://career.ucsf.edu/news/how-do-i-move-forward-my-career-during-these-uncertain-times adresinden erişildi.
Sarıçam, H., Erguvan, F. M., Akın, A. ve Akça, M. Ş. (2014). Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği (BTÖ-12) Türkçe Formu: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Route Educational and Social Science Journal, 1(3), 148–157.
Savickas, M. L. (2008). Helping people choose jobs: A history of the huidance profession. History of the Guidance Profession içinde (ss. 97–113).
Scott, W. A. (1962). Cognitive complexity and cognitive flexibility. American Sociological Association, 25(4), 405–414. doi:10.2307/2785779
Stevens, A. D. (2009). Social problem solving and cognitive flexibility: Relations to social skills and problem behavior of at risk young children. Seattle Pacific University.
Super, D. E. (1953). A theory of vocational development. The American Psychologist, 8, 185–190.
Super, D. E. (1980). A life- span, life- space approach to career development. Journal of Vocational Behavior, 16, 282–298. doi:10.1016/0001-8791(80)90056-1
Türküm, A. S., Kızıltaş, A. ve Sarıyer, A. (2004). Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi’nin Hedef Kitlesinin Psikolojik İhtiyaçlarına İlişkin Ön Çalışma. Türk Psikojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(21), 15–27.
Yalçın, S. B. (1998). Genel lise öğrencileri ile meslek lisesi öğrencilerinin gelecek kaygılarının karşılaştırılması. Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi içinde (ss. 149–162). Konya.
Yeşilyaprak, B. (2016). Mesleki rehberlik ve kariyer danışmanlığına giriş. Mesleki rehberlik ve kariyer danışmanlığı içinde . Ankara: Pegem Akademi.
Yıldız Akyol, E. ve Boyacı, M. (2020). Cognitive flexibility and positivity as predictors of career future in university students. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 10(57), 297–320.
Yılmaz, Y., Bahadır, E. ve Erdoğan, A. (2020). Siberkondria, anksiyete duyarlılığı, bedensel duyumları abartma ve belirsizliğe tahammülsüzlük arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Klinik Psikiyatri, 24(4), 450–458. doi:10.5505/kpd.2021.40221
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of Career Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
